قصيدة في مدرسة الفصحى

وسنرى في الآيات التالية كيف وصف الشاعر المدرسة ، معبراً عن المشاعر الجميلة التي يحملها تجاه المكان الذي تعلم فيه وقضى فيه أجمل الأوقات ونفعها:

إنها مدرستي ، بيتي الثاني ، لا أنساها ، لا تنسوني

تستقبلني كل صباح ، فأنا أحبها ، فهنيئا لك.

يحتوي على كتبي وأستاذي ولقاءاتي مع آل خالان.

فيه أملي وشروق غدتي ودفاتر حلمي الجميل.

هي مدرستي ، هي مدرستي.

كم هي حلوة أحلى من مصدرها القريب.

إنها تبني روحي ، وتبني جسدي ، وغدًا سأكون البناء.

هي مدرستي ، هي مدرستي.

هي مدرستي ، هي مدرستي.

أنا أبني بلدي ، بلدي ، بلدي ، أبني أمجاد الإنسان.

مدرستي نورا تقبل ما هو أجمل كم أنت جميلة!

أستاذتي نورا تتقبل أجمل صورك ، الأفضل بين الأبنية هو الأفضل.

مدرستي ، حبك في قلبي هو الذهاب نحوك أو المغادرة.

تم قبول مدرستي ، نورا ، في فصلك الدراسي ، وأتلقى من كثرة الآداب والتدفق.

ونرى رفقة الصالحين يتنافسون في العلم ويقبلون.

نلتقي بالحب ونركض على طريق المعرفة الكاملة. أستاذتي ، نورا ، تقبل أستاذي مدى روعة وقتي في الفصل وفي قاع المختبر.

مدرستي ، نورا ، تقبل حلمي في أن أصبح شخصًا يبني المستقبل.

تقبل مدرستي نورا التسلح بالمعرفة والمضي قدمًا والمشاركة في غدنا المشرق.

قصائد عن المدرسة

هناك الكثير من القصائد التي غناها الشعراء عن المدرسة ، ويرجع ذلك إلى الأثر العميق الذي تتركه المدرسة على نفوس الشعراء وكل من تعلم فيها.

إليكم عزيزي القارئ بعض القصائد الجميلة التي يغني فيها الشعراء عن حبهم للمدرسة ، ويعبرون بأجمل كلمات ومعاني تلك الفترة الجميلة في حياة كل من دخل المدرسة وتعلم هناك.

اريد ان ارسل لك رسالة حب.

أنت تهبط على الحائط الخاص بك وتزينه.

أنا أحبك بالمدرسة حتى لو كنت عنيدًا.

أنا أحبك حتى لو كنت صغيرًا.

امسك الكتاب والهندسة والحقيبة.

أحملها على ظهري ، حتى لو كانت ثقيلة.

افتح صفحة واكتب قصيدة.

أرسلها لك ، أنت سعيد.

لقد دخلت إليك وأنت عبد.

ونخرج بعد كم سنة وأنت حزين.

علمنا ووضح لنا الدراسة.

ونخفي عنا أسباب الأمة.

لا أشعر بالحزن.

استبدل الطلاب لأنك كبير في السن.

وبسرعة على المدرسة الجديدة.

لكن الذاكرة لا تختفي في دقيقة واحدة.

ذاكرتك عزيزة.

وحبك عظيم في قلوبنا.

امسح دموعك وكن قويا.

لا تنسوني وبصمة إصبعي غالية.

قصيدة انا مدرسة

هذا أمير الشعراء أحمد شوقي يتحدث في قصيدة جميلة بعنوان (أنا المدرسة) بلغة المدرسة يتحدث لطلابها:

أنا المدرسة ، اجعلني مثل الأم ، لا تمل مني أبدًا

ولا داعي للذعر إذ أخذ من بيت إلى سجن

كأنني وجه صياد وأنت الطائر في الغصن

إنه أمر حتمي لك اليوم وإلا ستأتي مني

أو بدون عقل ، دعني أستغني عنه

أنا مصباح الفكر. أنا مفتاح الروح

أنا باب المجد ، إلى اليمين.

غدا سوف تشبع في حساءتي ولا تشبع من طبق بلدي

وقد التقى بك مع إخوة يدينونك في السن

انت تسميهم يفكري يا شوقي يا حسني

وآباء يحبونكم وليس لكم ابن

قصيدة مدرستي والأمن والأمان

كما قال الشاعر مجدي هاشم عن المدرسة واصفا إياها بأجمل الصفات في قصيدة (مدرستي الأمن والأمان):

مدرستي هي سلامة وأمن مدرستين إيمان

أذهب إلى مدرستين بمفردي في الصباح وبراحة بال تامة

أقوم بتدريسه فيه وسوف أجده ممتعًا هناك.

مدارس أم هنية كيف ألبيها

رفاقي يجتمعون فيه ، أقاربي وأحبائي

وهنا كنوز المعرفة التي التقينا فيها دائمًا في كتابي

قصيدة مدرستي حديقتي وبابها الكتاب

أحس بمحمد حسين تجاه المدرسة بقصيدة بعنوان (مدرستي حديقتي وبابها الكتاب):

مدرستي حديقتي وبابها الكتاب

أقرأ القصص فيها وأدرس الحساب

كل صباح نذهب مع الأصدقاء

نلعب نحن ندرس في فصولنا وفي المساء نكتب

أنا الشاب الصالح من خلال عملي أجاهد

قصيدة في مدرسة تجالسي بيت

قال جبران خليل جبران في قصيدة (مدرسة الطلالسي وهي دار):

في مدرسة تلجليسي بيت بناه خيرة البنائين للإرشاد

يبدو أن الدين والعالم لهما معاني يمكن أن يحققها تعليم الفتيات

لا يوجد شيء في مصلحة الناس ، مثل الزوجات والأمهات الصالحات

إذا زادت التأثيرات ، فهذا هو التأثير الأكثر تكلفة للحياة الصحيحة

مع الحرص ، أنا غير راضٍ عنه لأنني أرضي العلي والأكثر شرفًا

مبارك بحبر عظيم ومن راعي جليل بين الرعاة

إنه علامة على عمر كاتبه في الفضل ، فقد احتفظ بالذكريات

قصيدة طلعت سفر

وذكر البصيري المدرسة في قصيدة (طلعت سفر) فقال:

رسمت طريقي الدموي على جدران مدرستي

علقت قدرًا على أبواب أيامي

سأركض خلف أحلامي وأجري وراء القدر

أنا مهزومة في المساء ، لكني سأفوز

قصيدة بالمعرفة تحقق أعظم مجد الأمم

وصف خليل مطران ، الذي يبني مدرسة ، في قصيدته (بالعلم أعظم أمجاد الأمم):

ووضع حجرًا في أرض المدرسة ، أبقى قومه من أعلى الهرم.

هناك فرق بين بيت تتضرع فيه صلاحيات الناس ، وبين بيت تتذرع فيه صلاحيات الناس.

الشرق فقط استنفد حياته بالغضب والجهل رعاته والناس كالنعيم

واعتبر أنه قد مات من الإهمال الباقي إلى الأبد ، وأنه قام من العدم.

اليوم ممنوع التجاوب مع التعطش لمن لا يعي وعيه الحكيم.

واليوم يحرم الحد الأدنى من الرزق لمن يطلبه ، فلا يحرم العمل الفكري ويكتسب

والجمهور مثل الفرد إذا أضاع المعرفة التي أطاح بها ظالم الظلم والقهر.

علم ، أو تعلم ، أو ليس لديك قرار ، لا مفر من الآفات والكآبة

ربى اولادك لاننا فى زمن يطير فيه الناس كالنسور والرخام

إذا قمنا بالزحف ، فلن يكون هناك دفع محدد منا ، لقد تم توجيهك ، ولن يكون هناك خلاص عنيد.

كفى قصيدة العلم في الظلام نورا

تحدث معروف الرصافي لأطفال المدارس في قصيدته (كفى بالعلم في الظلام يا نورا):

يا تلاميذ المدارس أن روحي لديها أمل كبير فيكم

ماء للمدارس من روضة الأطفال قمنا بزراعة الأزهار منك

ستكسب الدول فيك تفوقًا إذا وجدت داعمًا منك.

لذلك إذا جاءت الخطب إلى جانبهم ، فقد خرجت في منزلهم ،

وصرت فيها حصنا للمجد وكنت حولها للمجد

إذا كانت الدولة مليئة بوفرة المعرفة ، فإن شعبها غير قادر على ذلك

قصيدة تعال إلى المدارس

نجد عبد الأخت النعيمي في قصيدة (تعالوا المدارس) يحث الطلاب على الذهاب إلى المدرسة قائلاً:

يا طيور النورس ، اذهب إلى المدارس

ارجع إلى دروس رياضة الأرواح

تعلم العلوم لأن الجهل لن يدوم

كونوا بناة المجد وتوسعوا لتحديكم

أطفالنا الصغار هم كبار السن في معرفتهم

نعم يا أبي ، سأنجح عندما أنجح وسأنجح

علم الشباب مثل الماء من أجل البذور

في حصة العلوم ، اذهب إلى السحب

تجمع البخار ، وأتذكر القطار

سار في الخطوط ونبهنا إلى “الترنح”

بسرعته يمشي في نفق ضائع

علمنا المعلم أن العلم يخدم أثناء دراستنا

من نورها اقترضناها للخير والصالحين والصالحين

المدرسة هي بيتنا الثاني من مصدر المعرفة وبداية العلماء ، فلا تتعجب من كثرة ما غنى به الشعراء ، ولا تتفاجأ عندما يعبر كل شاعر في قصيدة عن المدرسة باللغة العربية الفصحى بجمالها. كلمات ومعاني حلوة كما ظهر ذلك في كل بيت من كل قصيدة ذكرتها ونتمنى لكم فائدة مستمرة.